Tocar, barrejar, transvasar, palpar, tastar, arrossegar, imitar, remenar, comprovar, trastejar, observar, adonar-se,....
Totes aquestes accions són les que faciliten els aprenentatges del teu fill quan inicia l’etapa d’escolarització. Per això és bo que des de ben petit es fixi en el seu entorn i participi en tot allò que hi passa.
Des que naixem, a cadascú de nosaltres ens motiven diferents coses i de diferent manera i, amb un interès diferent. Un tocarà la flor i l’altre anirà directament a la tija. Un es reflectirà a l’aigua d’un bassal i l’altre hi tirarà pedres de diferents mides,... Tots dos hauran experimentat i observat aspectes diferents que els ofereix l’aigua, la flor,... i hauran desvetllat la seva necessitat d’aprenentatge en aquell moment i en aquell lloc.
És important que el teu fill estigui en contacte tant amb l’entorn del dia a dia com amb la natura. Ambdós ambients t’ofereixen moltes oportunitats per als aprenentatges.
Comprendre i entendre el món en el que us moveu tu i el teu fill és la base per a la seva autonomia personal. Per això et recomano un llibre amb moltes propostes perquè t’ajudi en l’empresa d’educar a mesura que es van presentant les necessitats d’aprenentatge.
Eve Herrmann, autora, dissenyadora gràfica i fotògrafa és una apassionada de la pedagogia Montessori i els aprenentatges autònoms. Acaba de publicar un llibre on proposa 100 activitats divertides per fer junts pares i fills sota la mirada del mètode Montessori. El passat 20 de gener, TV3 (minut 30:37) en va fer una acurada presentació.
Si t’ha agradat i creus que pot ajudar algú, comparteix-lo.