Lecto-escritura:

  • Lectura, ejercicios específicos.
  • Consciencia fonológica.
  • Escritura, grafía, trazado (“buena letra”).
  • Lateralidad.
  • Dislexia.
  • Confusión de sonidos (b-d, r-d, bl-br, r-rr- …).
  • Unión / separación de palabras y sílabas (laniña es ta en lasala,…)

 

Razonamiento lógico-numérico:

  • Operaciones básicas.
  • Numeración, seriación,…
  • Orientación espacial y temporal.
  • Cálculo.
  • Comprensión y resolución de problemas.

 

TDAH: Organización, sistematización, atención, concentración.

 

Discapacidades cognitivas:

  • Necesidades específicas de soporte educativo.
  • Estimulación de las habilidades propias de cada individuo.
  • Adaptación de los contenidos y aprendizajes curriculares a las necesidades de integración social.